为贯彻落实国务院、上海市《教育督导条例》《上海市幼儿园发展性督导评价指导意见》的精神，根据《宝山区幼儿园教育发展性督导评估实施方案》【宝教督】2020（6）号文要求，由区督学、教研员、科研员、儿保医生等组成的督导组，于2023年9月5日对上海市宝山区友谊路幼儿园开展了发展性督导。督导人员研读了该园发展性督导的自评报告，查阅了近两年相关资料，查看了园舍园貌，观摩了保教活动及卫生保健工作全过程，分别与园长、中层干部及部分教工进行了个别访谈，对园内21名教职工、160名家长进行了问卷调查。督导情况现报告如下：
一.主要工作及成效：
（一）党建引领
学思践行，用理论武装头脑。幼儿园注重政治理论学习，通过学习《党的二十大报告》、聆听“初心讲堂”、开设“园长讲堂”，进行“幸福像花儿一样”的政治思想分享交流等学习活动，坚定了党员和教师坚守教育的初心使命。主题党日活动有主题有内容有成效，开展《重温历史——参观“四行仓库”》的主题党日活动，牢记为党育人、为国育才使命。开展“六一暖心活动”和“岁末送温情关爱孤老”两大暖心活动，为他们送去党组织的关怀和温暖。
率先垂范，用行动体现责任担当。幼儿园牢记全心全意为人民服务宗旨，积极服务师生、服务社区。疫情期间党员带头积极参与社区志愿服务工作、创全工作放弃休息投身马路执勤志愿服务。严格遵守八项规定，廉洁从教，每年教师节开展“师德承诺活动”。
(二) 园务治理
幼儿园在传承和发展中进一步诠释了“尊重天性，发展个性，培养品性”的办园理念。三年规划的产生、调整和补充过程注重民主参与。自治与自制的创新管理模式初见成效，实现了教职工自信、自主、自省的运行效应。定期召开教代会，程序规范，教工提案被重视并采纳。能运用市区信息平台和资源，宣传办园特色和育儿理念。重视校园文化建设，积极打造“爱心待人、潜心学习、用心工作”的三心文化，形成了文化立园的良好氛围。
幼儿园本着“多参与、多知晓、多合作”的工作原则，注重家庭、幼儿园和社区三方资源的整合、利用和积累。重视家长工作各项制度的建设和完善，重视家委会参与幼儿园管理、学习、保障及生活等工作，得到了家长的好评。通过“连心坊”紧密幼儿园与社区共建合作的关系，同时丰富了家园社课程内容。
（三）保育教育
课程实施方案基于办园理念和特色活动积淀不断完善，要素齐全，结构完整，要求明确，内容具体。幼小衔接工作实施有方案，“让数学玩起来”游戏集对实施保教活动有指导作用。教研机制健全，大小教研紧密关联，呈现教研互动轨迹，对帮助教师解惑有成效。园领导有较强的质量监控意识，听评课领域均衡，对各层次老师有阶段性分析评价，建议细化梳理保教质量评价内容和标准，形成能持续提高课程品质的质量反馈调整机制。各类计划齐全规范，领域安排合理平衡。环境创设体现课程特色和幼儿多元表征及学习过程，满足幼儿各类活动的需要，三位一体实施有质量，能关注个体差异，师幼关系平等融洽。
幼儿情绪愉快，能积极参加各类活动，与同伴友好合作与交往。举止文明，习惯良好，乐意服务集体。喜欢运动，对学习有兴趣，观察仔细、倾听专注、思维积极、表达大胆。
（四）安全卫生
重视安全管理，制定安全手册，签订安全责任书，安全防控责任到人。定期开展安全检查和演练，通过随机与集中相结合方式实施《安全教育活动出真招》课程，提高幼儿自我保护能力。对教师开展药品管理等安全培训，对家长进行安全宣教，不断增强教师、家长安全防范意识。全体教职工持有效急救培训证书。
定期健康检查，幼儿有健康档案和跟踪管理，档案可更完整齐全，管理需更关注矫治结果和分析。注重健康教育，有专题研究，编制了《幼儿卫生行为手册》，培养幼儿良好习惯，专题研究可进一步规范、严谨，概念界定清晰。有目的、有计划地开展形式多样的学习与研讨，如“保研活动”就三大员的工作细则进行研讨并落实到实践中。关注幼儿生活护理，结合医生护理建议，提供个性化的保育。卫生习惯良好，感冒、气管炎等常见病发病率低。医教结合、家园合作较好控制龋齿的发生，视力不良矫治效果却不明显。幼儿食谱有记录、有公示，有营养分析并达标，食物有留样，有对特需儿童的建议食谱。有针对性地开展体弱儿、肥胖儿的管理，中重度肥胖儿个案有跟踪医治矫治记录。
（五）资源配置
坚持依法依规办学，按照岗位设置标准合理配置工作人员且任职资格符合相关规定。园内形成骨干教师培养梯队，非编保教队伍相对稳定。环境绿色生态，优美精致，凸显“数”特色，总部优于分部。户外玩沙玩水等区域材料丰富，安全环保，满足幼儿户外活动需要。室内数学探索室等专用活动室，满足不同年龄幼儿的发展需求。班级活动室等均按标准配置，明厨亮灶有落实，网络基本全覆盖。
师德为先，把培育目标渗透于园所文化与制度建设中，以“三心”文化建设为主线，通过主题党日等载体，培育团队核心价值观和师德素养，并建立了“三心之星”评选机制。开展师德评价，重视红线教育，把师德表现作为教师准入、考核、聘任和提拔的首要内容。园本研训基于教育难点，形式多样，重视知识技能与实践体验的联动、与课题研究的结合，重视特色课程开发中教师的知行合一。研训内容以儿童为中心，锤炼了教师观察、解读、评价、创生等能力。“数趣项目组”围绕数学核心经验，研究教法和生活教材。疫情期间能常态化地开展网上教研联动。《队伍建设三年规划》建立了教师发展的进阶式目标，骨干分层培养有认定标准、研修内容、实操任务清单和自我过程管理及评价机制，园方提供各种资源与平台助力骨干成长。
二．存在的问题与建议：
有机相融，醇厚品质，一园两部同振翅，共腾飞
幼儿园在规划调整中提及畅通管理渠道、完善管理网络、加强园际联动，但是尚未作为幼儿园发展中的重大变革。
建议：
进一步加强规划的顶层设计和整体构思，对“一园两部可持续协同发展”目标的适切性和递进性做进一步思考，并将此作为重点项目，制定重点举措，予以重点落实。 实现“三个统一”：
1.统一文化构建，基于文化的传承、特色的积淀，通过联合党支部的组织保障，形成高度文化认同，使特色更强，品质更醇。建议严格落实“三会一课”制度；健全组织设置，党员数量符合成立独立支部的条件，可申请成立独立支部，有利于各项党建工作更好地开展，更充分地发挥党组织的战斗堡垒作用。
2.统一资源配置，按《上海市幼儿园装备指南》要求配齐配好资源，力求统一均衡，专任教师本科学历略低于标准，有待提升。此外，分园的留观室、隔离室待进一步完善
3.统一教师管理，通过跟班走、搭班配等措施，实现人力资源共享，团队共融。建议进一步强化统整，加强对成长型教师培养目标、研训内容和培养方法的研究，使之与其自身发展规划的落实形成合力。
鉴于以上评估意见，评委组认定宝山区友谊路幼儿园发展性督导成绩为“良好”。
上海市宝山区人民政府教育督导室
2023年10月30日