中国人民政治协商会议上海市宝山区委员会
政 协 提 案 办 理 用 纸
提案号 9C115
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案 由 |
关于试点在宝山中小学开设裁剪织补课程，焕发民族优秀传统文化魅力的建议 |
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提出人 |
胡晟、潘东岳、陈姝、施勰贇 |
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答复形式 |
□面见 □电话 □传真 □网上 □其他（ ） |
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胡晟、潘东岳、陈姝、施勰贇委员提交的《关于试点在宝山中小学开设裁剪织补课程，焕发民族优秀传统文化魅力的建议》收悉，宝山区教育局十分重视，现将意见答复如下： 一、高度重视中小学中华优秀传统文化教育工作 习近平总书记强调，要“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。近年来，宝山区教育局在全面深化教育综合改革背景下，注重整体规划，架构中小学中华优秀传统文化区域课程体系；注重数字赋能，打开新视野，开辟新路径，不断丰富中小学中华优秀传统文化教育多元实践样态；注重资源协同，推动活动普惠化、项目精品化，打造中小学中华优秀传统文化教育精品项目，让中华优秀传统文化在校园中得到创新性发展，引领广大宝山学子在中华优秀传统文化学习中，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，全面提升宝山区中华优秀传统文化教育水平。 （接附页） 经办人签名： 联系电话： 承办单位盖章： 年 月 日
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说明：1.办理情况须在规定时间内征求提出人意见，如书写不够，请另附纸。
2.提出人可以当面向承办单位反馈办理结果，也可以在走访答复后将本表寄送承办单位。
3.本表经提出人签名后，一份存承办单位，二份送区政府办公室，一份留提出人（若为集体提案、界别提案、联名提案留三份）。
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承办单位对办理结果的分类（请在4个选项中选择1项用“√”表示） |
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解决采纳 |
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正在解决 |
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计划解决 |
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留作参考 |
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办理复文公开属性的分类（请在5个选项中选择1项用“√”表示） |
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主动公开 |
依申请公开 |
不公开 |
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全文公开 |
摘要公开 |
全文公开 |
摘要公开 |
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办理复文非主动公开理由 |
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承办单位领导审核意见：
签名： 年 月 日 |
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请您对办理情况提出意见：（请在栏目后的空格内用“√”表示） |
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对办理结果 |
满意 |
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基本满意 |
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理解 |
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不满意 |
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对办理态度 |
满意 |
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基本满意 |
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理解 |
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不满意 |
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办理过程中的沟通 |
很好 |
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较好 |
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一般 |
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办理答复的针对性 |
很好 |
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较好 |
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一般 |
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您有什么意见和建议：
提案者签名： 年 月 日 |
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（接表格内容）
二、大力推进与“裁剪织补”相关的劳动技术课程建设
《劳动技术》属九年义务教育课程，根据中华人民共和国教育部2022年颁发的《义务教育劳动课程标准》，宝山区中小学开足、开齐、开好劳动技术课，旨在丰富学生劳动体验，让学生在劳动中感受生活的乐趣，形成良好的劳动习惯和品质，并通过劳动技术教育，树德、增智、强体、益美，促进学生的全面和谐发展。“裁剪织补”是中小学劳动技术课的重要内容，并着重在六年级进行教学，如《布艺——笔袋》《布艺——旅游包》等单元，学生通过体验香袋、电话机座垫、多用手袋、旅游包等制作，学习缝针、回针、缲针、锁针等基本针法与平缝、卷边缝、滚边缝等缝制方法，掌握手缝与机缝的基本加工技能，同时也在这些传统手工艺的制作中，感受我国劳动人民的智慧和勤劳，使传统技艺代代相传。
三、着重打造与“裁剪织补”相关的学校特色项目
宝山有着丰富的“裁剪织补”历史文化，罗店花神节，罗泾十字挑花技艺，大中华纱厂、上海第八棉纺织厂的辉煌历史等，为中小学“裁剪织补”特色项目发展提供了良好的基础。在地域文化的推动下，一批中小学校打造特色，并形成了丰厚的成果：以吴淞中学为例，学校“技术赋能非遗+创意布艺坊”获第六届全国中小学生艺术展演上海地区活动优秀项目奖、第七届全国中小学生艺术展演上海地区活动一等奖，其负责人李秀英老师开发微课《非遗也时尚》获上海市优秀传统民族文化微课展评活动一等奖，撰写教育案例《技术赋能非遗+》获第七届全国中小学艺术展演一等奖，学校被评为全国中华优秀文化艺术传承学校。除此之外，罗泾中学十字挑花项目，上海师范大学附属宝山潜溪学校“拼多多”、“美图绣绣”、“乐布可织”、“妙布可颜”课程，都受到了学生和家长的广泛认可，也在上海市级各活动中斩获荣誉。
四、重点开展与裁剪织补相关的中华优秀传统文化展示活动
为丰富中小学中华优秀传统文化教育平台，拓宽学生“裁剪织补”类学习成果展示渠道，我们开展了大量的形式多样、具有地域特色、彰显中华文化魅力的主题活动。如，2023年依托宝山纺织工业文明展示馆及相关场地和设施，举行宝山区中小学中华优秀传统文化教育成果展，扎染、十字挑花等富有地域特色的“裁剪织补”类学生作品得到充分展示，获得观展群众的一致好评，同时，在学生讲解员的引导下，观展师生了解了宝山纺织文化的悠久而辉煌的历史。除此之外，宝山区学生艺术单项比赛、宝山区中小学生艺术作品评选活动、宝山区中小学生艺术节、宝山区非遗作品展示等活动，都为“裁剪织补”爱好者搭建了才艺展示平台，这些活动不仅拓宽了学生学习“裁剪织补”的渠道，也在引导学生形成传统文化传承与创新意识方面发挥了重要的作用。