尊敬的蔡念睿、雷作胜、徐海音等委员：
您们在区政协九届三次会议期间提出的“擦亮金字招牌，助力陶行知教育创新发展区”提案已收悉，您们提案中的建议合理且适切，我局高度重视，进行了认真研商，现将有关情况向您们答复如下：
“学陶师陶”是宝山教育的精神底色，也是时代亮色。宝山教育以创建陶行知教育创新发展区为引领，不断传承、发扬“学陶师陶”的历史根脉和文化传统，深度发掘“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，以及“小先生制”“山海工学团”等理论下的深层意蕴。以“开放协同、融通衔接、泛在可选”的学生培养模式系统，推动陶行知教育理念在当前教育综合改革背景下的创新发展与创造性落地。
一、山海之约，培根铸魂，三全育人新生态
1932年，陶行知先生在宝山大场创办一所半工半读的新学校，因“九一八”事变后，山海关危急，所以学校取名“山海工学团”，是先生拳拳报国之心的印证。新时代，宝山教育工作者全面落实立德树人根本任务，加强青少年思想政治引领，汇聚起“为党育人、为国育才”的强大力量，走好未来的行知路。一是开发“大思政”课程，夯实思想基础。将党的理论创新和宝山“五个百年”和“主阵地、主城区、样板区”建设中的感人故事，转化成为宝山特色思政课的鲜活内容，打造百门“中国系列”精品思政课，形成“大思政课”资源图谱。二是创新“大课堂”模式，丰富教育形式。推出了“红领巾巡讲团”微队课五季共64节，计划开发微队课第六季，研发微团课入选团中央精品团课，成立“学校宣讲联盟”“红领巾巡讲团”“宝教青年讲师团”等多支宣讲团队。三是锻造“大先生”队伍，提升师资水平。推动技术骨干、劳模工匠、道德模范参与思政课教学，进一步增强思政课的时代性、针对性和实效性。进一步完善“未来教师—骨干教师—拔尖教师”全链条的培养模式，为提升育人质量提供有力支撑。
二、工以养生，中流击水，劳动教育新作为
宝山区传承和发扬山海工学团“劳动、学习、科研”三结合理念，充分挖掘劳动教育在社会主义核心价值观培育中的独特价值，构建以劳动教育为引擎、“五育融合”全面培养的育人新格局。2021年，我区获评“全国中小学劳动教育实验区”。一是铸就“以劳报国”中国心。创设区域共享课程框架，创设了“耕读传家，劳作创客”家庭劳动课程群、“人文理性，自强不息”校园劳动课程群和“造福于众，工匠传承”社会劳动课程群，开发了《劳动教育精神绘本》、“山海食育”系列课程，形成了区域共享精品课程资源。二是镕造“以劳报国”实践场。鼓励各学校积极开拓校本化的、样态多元的劳动教育空间和场所，规划建设了一批校际共享的劳动体验与创新实验室。依靠乡村振兴计划，与罗泾镇洋桥村联手打造“行知行”劳动教育“第三空间”实验田，每年为中小学生提供农耕体验场所。三是保障“以劳报国”生态圈。成立区级劳动教育工作小组，以机制为保障将劳动教育走深走实。构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的开放协同的劳动教育工作系统。定期开展教师队伍的管理与培训，在校外特聘（家长）教师、校外兼职导师等力量，形成由多元主体构成的实施劳动教育的教师队伍。分批次孵化有规划、有思考、有举措、有成效的宝山区“行知行”劳动教育特色学校（幼儿园）和星级校外实践基地。
三、学以明生，破浪前行，科学教育新体系
以陶行知思想为引领，谨遵“知行合一 共育真人”的科学教育理念，构建“三院四基地五中心”的科学教育架构，努力实现教育高质量发展助力“科创宝山”北转型美好蓝图。2023年，我区获评全国首批科学教育实验区，同时，我区还是全国青少年科技教育工作者培训与实践基地，全国科技创新教育示范基地、全国青少年创客教育生态区域。一是注重内外融合，推动科学教育普及。推进学校科学教育主阵地建设。积极适应“双新”改革要求，强化实验教学。以陶行知“随手捡来都是教材，都是学问和本领”为课程开发指导思想，以“一张纸”“一堆陶土”“一块布料”“一根绳子”“一颗卵石”“一块肥皂”“一根吸管”等为载体，为学校编制项目课程资源包，服务学校“科普430”课后服务。依托“未来宝”数字基座，形成“科学启蒙小实验”“科学体验”特色课程。推进面向未来的校外科学教育。宝山区青少年活动中心打造“行知科学大讲堂”“科学体验营”“未来周末发明学校”等特色品牌。在宝山区政协的支持下，开展“委员进课堂 学子看科创”活动，联合宝钢集团开展“系列公益科普讲座”，聘请教授级高级工程师、博士进校园授课。二是贯通培养体系，孵化科学教育人才。以“一核多点”“一体两翼”“双轮驱动”为发展理念，从课程、平台、资源、师资等构建“三横三纵”培养体系。深化“宝山100” 科创人才培养体系。成立“宝山区青少年科学研究院”，推进“宝山100”科技创新活动，打造“宝山100未来创新人才在线培育平台”。三是打造特色品牌，提升科学教育质量。首创全国“家庭创客行动”品牌。开展“家庭创客嘉年华”活动，打造家庭创客暑期系列培训课程活动，开发家庭创客资源包。构建区域STEM+跨学科课程体系，设立STEM+教育试点校，开发STEM+课程，编制STEM+教育课程案例集。与上海市教委、上海市科学艺术中心、上海市宝山区人民政府共同举办全国“天问杯”学生好问题征集评选活动，邀请金力、刘昌胜、褚君浩等院士、专家担任科学家顾问。面向全区中小学生开展“科创筑梦 赋能未来”中小学科学体验营活动，打造宝山科学普及教育的新场域。
四、团结协作，同舟共济，协同育人新格局
陶行知先生在创办山海学工团时，提出“小先生制”，推行孩子一边当学生、一边当先生，即知即传、即学即教。宝山教育协同团区委等多部门，开展“1+N+X”的“‘小先生’实践营”活动，推动家校社协同育人工作开展取得实效。一是深化团教协作，注重实践育人。2021年，“社区小先生制”在全区推行，撬动了社区、文旅、企业等各类社会资源，通过“教育引领+生活场景”的闯关任务营造，让11万名青少年走进社区，从自己做起、从身边做起、从小事做起，做社区治理和服务的“小先生”，在开展社会化活动中丰富少先队员们的成长体验。伴随街镇少工委、社区中队、楼组混龄小队、校外少先队队长学校的建立，培育了一批政治素质高、组织能力强的“小先生”，帮助广大青少年扣好人生第一颗扣子的同时，为基层治理注入新动能。二是丰富实践场景、汇聚多方资源。伴随“社区小先生”制取得成功，宝山教育积极联动区司法局、人武部、区科委、区交警支队等多部门，开展“法制小先生”“国防小先生”“科创小先生”“交通小先生”红领巾奖章争章活动，成立了区少年军校、少年警校、少年科学院。开展“小先生讲北转型——红领巾讲解员实训营”活动，引导学生走出家门、走进社会，亲身探索并体验宝山“北转型”的建设成果，在社会大学堂中增长才干。三是改善服务供给，搭建亲子活动平台。与社区学院联合开展“第一粒红纽扣”“小陶子议事厅”等特色亲子治理项目，打破校园与街区之间的围墙。全年开展66场宝山青少年升国旗宣讲主题活动暨“小先生”亲子营，结合红色教育、绿色低碳、乡村振兴、科技创新、职业体验等主题开展主题活动。提升数字化赋能教育，开设“未来宝”教育电台，持续推出“家书分享”“小先生有话说”等栏目，弘扬教育“正能量”，满足家庭教育的多元化需求，积极推进“万名教师走万家”活动，全区1.9万名教职员工走访覆盖至近19万学子家庭，走访总时长达225490个小时。
先生之风，山高水长。宝山教育者们会继续擦亮“陶行知”这张教育名片，将“山海工学团”的教育理念，转化为实打实干的具体行动，转化为干就干好的发展成效，全力推动各项工作争先进位，为新时代宝山教育注入新的活力，以优异成绩助力宝山“四个城区”建设。