为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，落实全国教育大会精神和上海市教育大会重要部署，以及《上海市中小学校外实践教育促进规定》和市委、市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，根据《上海市教育委员会上海市青少年学生校外活动联席会议办公室关于开展第五届上海市学生“劳动教育宣传周”活动的通知》要求，定于5月的第2周开展宝山区“学生劳动教育宣传周”活动（以下简称“宣传周”），深化新时代劳动教育，构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的劳动教育工作格局，营造全社会弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的良好氛围，现将有关事项通知如下：
一、活动主题
宣传周以“劳动创造美好生活”为主题，进一步弘扬“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的时代新风尚，唱响“我是未来劳动者”的时代强音，立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者。
二、活动对象
全区各校中小学生。
三、活动内容
围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，完善学校、家庭、社会劳动实践活动体系，展示各校、各基地劳动教育成果，引导学生自主参与，培养辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动情感。
（一）完善“劳模工匠进校园”课程集，加强劳动课程实施
1.完善宝山区“劳模工匠进校园”课程集（小学版）与（中学版）。该课程集提供区域内37位劳模工匠与相应结对的70所中小学开展“清洁与卫生、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务”等专题的学习框架。各校可结合劳模自身成长经历、职业特点、技能专长进一步建设“一校一册”劳动教育课程，以知识科普、动手实操、科学探究、实践研学等方式，让学生与劳模工匠近距离交流，领悟劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻内涵。
2.完善学校劳动课程实施方案，因地制宜、因校制宜开展劳动教育。有效促进中小学劳动教育“一校一案”及劳动清单的落地落实，推进学校家庭社会协同育人。加强学校劳动课程的实施，落实中小学每周1课时劳动教育课，强化师资与劳动条件保障等。开发形式新颖、内容适切的实践体验性劳动教育特色课程。以促进学校劳动课程优质发展为目标，聚焦生态文明、环境治理、非遗传承、现代农业、科学创造等主题，建设劳动教育课程资源。
（二）打造“三融三育”特色品牌，开展劳动实践活动
1.融合区域产业基因：结合宝山区“科创中心主阵地”建设，挖掘制造业、科创领域工匠故事。探索利用人工智能等技术，创新劳动教育载体形式，增强劳动实践的探究性和实践性。
2.融合学生成长需求：针对小学、初中、高中不同学段，设计“启蒙认知—职业体验—技能培育”递进式内容。引导学生在生活中发现问题、解决问题，展示自己出力流汗、手脑并用的实践劳动成果。
3.融合多元教育场景：构建“课堂讲授+实践工坊+研学基地”立体化育人场景，推动劳模工匠精神进校园、进课堂、进头脑。加强学生日常生活劳动，培养学生自我服务能力，养成自觉参与家庭和课外劳动的习惯。
（三）聚焦劳动教育“五育融合”价值，深化劳动文化营造
1.结合《关于大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神进一步深化“劳模工匠进校园”行动的实施方案》要求，开展“劳模工匠进校园”活动。通过升旗仪式、班会课、广播和学校微信公众号等形式，广泛宣传、积极践行，引导学生感悟劳动精神内涵，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。
2.打造课内课外贯通、学校家庭社会协同联动的优秀劳动项目。建设校内劳动实践基地（如校园农场、手工工坊、志愿服务岗）、倡导家长树立“家务劳动即是劳动教育”理念，引导孩子参与日常家务（如烹饪、收纳、家庭小维修），明确家庭成员劳动分工。联合校外资源（企业、非遗工坊、现代农业基地）开展沉浸式劳动研学，让学生在真实场景中感受劳动价值。
3.发挥共青团、少先队组织优势，结合学生社会实践、志愿服务、生涯教育，利用好“社区小先生制”“三公里社区校外教育活动圈”载体和资源，推动校家社联动，探索激励学生参与劳动教育的评价机制，让学生们在动手实践、出力流汗、接受锻炼、淬炼本领中培养正确的劳动价值观和劳动品质。
四、活动要求
（一）加强组织领导
各学校要高度重视宣传周活动，结合学生实际和劳动教育资源情况，制定宣传周活动方案。党组织书记、校长作为劳动教育的第一责任人，要推进一体化社会大课堂劳动课程建设，不断完善劳动教育专兼结合的师资队伍建设。鼓励各校开展劳动教育交流研讨、特色经验总结分享、特色课程实践教学、活动实践展示等，形成劳动教育学校特色。
（二）强化资源保障
加强区、校劳动教育基地建设，充分依托基地资源，开发设计好实践课程，推进课程资源共建共享。要积极推进基地劳动周展示活动，做好专兼职师资队伍素养能力提升工作，确保劳动资源、劳动项目、劳动工具、设施和环境的安全。要遵循学生成长规律，共同推进学校劳动规范化、家庭劳动常态化、社会劳动多样化的工作格局形成。
（三）加强宣传引导
要注重成果展示，充分利用好新媒体平台和技术，灵活开展形式多样、内容丰富的宣传展示活动。各校要结合实际，挖掘典型经验和案例，引导学生在真实的劳动体验中接受淬炼，掌握本领。要注重日常生活劳动，发挥学校、家庭、社会劳动阵地的联动效应，呈现鲜活生动的实践展示，增强学生的思想认同、情感认同。通过宝山教育、宝山区行知行劳动教育和各校公众号等媒体平台进行专题宣传和展示，形成示范传播效应，促进劳动教育再上新台阶。
上海市宝山区教育局
2025年4月30日