一、宝山区教育局制定《上海市宝山区家校社协同育人“教联体”建设方案》的背景和目的是什么？

答：为落实国家、上海市关于健全学校家庭社会协同育人机制以及“教联体”建设相关工作要求，破解以往家校社协同碎片化、育人资源分散等问题。宝山区教育局整合党政部门、街镇、群团、场馆、企业等多方力量，组建区-街镇-校三级家校社协同育人“教联体”，全面盘活区域红色文化、工业遗产、科创、文体、劳动等各类育人资源，构建政府统筹、部门协同、学校主导、家庭尽责、社会参与的全域育人格局，全方位护航未成年人健康成长。

二、什么是家校社协同育人“教联体”？核心思路是什么？

答：“教联体”是以学校为主导，联动辖区党政机关、街镇社区、群团组织、医疗机构、司法单位、文体场馆、科创企业等主体组建的协同育人共同体。核心围绕联责任、联资源、联空间三大方向，打通家校社育人壁垒，实现全员、全程、全方位育人，凝聚“各尽其责、协同发力、同向同行”的育人合力。

三、本次“教联体”建设分几个阶段推进，各阶段目标是什么？

答：方案分三个阶段有序推进，时序清晰、层层落地：

全面覆盖阶段（2025年启动，2026年一季度收官）：区级方案正式落地，各中小学“一校一案”建成校级“教联体”，配齐成员名单、运行机制、合作清单、重点项目，实现全区中小学全覆盖。

特色发展阶段（2026年）：全面建成街镇级“教联体”，完善三级联动机制，开展实践探索，培育一批可复制、可推广的典型案例。

提质增效深化阶段（2027年）：固化工作机制与实践成果，打造宝山协同育人特色品牌，形成成熟、长效的区域育人范式。

四、“教联体”重点实施八大行动，分别聚焦哪些工作？

答：结合宝山区域资源与育人需求，八大行动覆盖五育并举、身心健康、安全守护等全领域：

全域协同助推实践育人行动：深耕大思政课、劳动教育，做强“宝山少年行”“劳模工匠进校园”“第三空间劳动体验”等品牌，建强学校“三公里社会实践圈”。

医教共促赋能身心健康行动：落实“健康副校长”“一校一医”制度，搭建医教融合平台，常态化开展体检、视力肥胖防控、心理健康服务，畅通心理危机学生转介绿色通道。

家校互动搭建共育平台行动：规范家委会运行，推行家长驻校、开放日、全员家访；要求学校每年开展家长课堂不少于4次，依托线上平台推送家庭教育资源。

家社协同完善育人机制行动：构建“15分钟家庭教育服务圈”，运营“家+书屋”等社区品牌，关爱特殊青少年，衔接督促监护令等司法协同工作。

体教融合创新以体育人行动：保障学生每日综合体育活动不少于2小时，搭建区、街镇、学校三级赛事体系，建设15分钟运动圈。

文教结合推进美育浸润行动：推动非遗、艺术名家进校园，依托区域场馆开展美育研学，打造“长滩艺术节”等特色美育品牌。

科教联动培养未来人才行动：推进科学教育实验区建设，要求每所中小学结对科普机构，保障学生常态化参与科创实践与课题研究。

警校联动共护校园安全行动：依托法治副校长、“三所联动”机制，化解涉校矛盾，防范学生欺凌，健全未成年人一站式保护机制。

五、“教联体”建立了哪些常态化工作机制，保障工作落地？

答：方案设置五大闭环工作机制，压实各方责任：

协同育人组织机制：坚持党建引领，由区委教育工作领导小组统筹，教育部门牵头联动各单位、街镇协同推进。

协同育人运行机制：实行“一部门一项目、一街镇一示范，一学校一特色”，每年制定项目清单，落实经费、场地、人员等保障。

共建共研共享机制：搭建三级特殊个案信息共享平台，针对学生成长难题，形成“一类问题一套课程、一个个案一支团队”的处置模式。

协同育人评估机制：每年开展综合评估，评估结果纳入部门、街镇履职评价以及学校办学质量评价。

协同育人展示机制：定期开展成果交流，宣传优秀案例，营造全社会关心关爱未成年人的良好氛围。